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Le projet en terminale STMG. Les revues de presse : témoignages d’élèves
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stmg
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Le projet en terminale STMG. Les revues de presse des élèves
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Le projet en terminale STMG. Revues de presse: les objectifs de l'enseignant
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Bilan du projet STMG par les élèves
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Les élèves présentent leur projet STMG
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Parcours Avenir / Témoignages des élèves sur l'orientation
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L'inclusion scolaire des élèves allophones. Temoignages de Tzu-ling et Leandro
06:15
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Témoignages des élèves et des professeurs de cycle 3
10:54
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L'inclusion scolaire des élèves allophones. Temoignages de Ailton et de Islam
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Faire produire une ressource par les élèves Réalisation par les élèves d'un tutoriel pour présenter une notion
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Table ronde 1 - Accueillir, positionner et orienter les élèves : où en est-on ?
49:09
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Séminaire « Développer les compétences orales et l’éloquence des élèves du collège au lycée » - Allocution officielle d’ouverture de Jean-Michel Blanquer
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17 synchroniser base élèves établissement
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Comment introduire une nouvelle séquence en suscitant l'adhésion des élèves ?
08:05
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Les élèves de la classe CM1,CM2 de l'école primaire Modeste Leroy
06:03
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Atelier 17 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »
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atelier 6 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »
59:30
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Faciliter l'expression orale de tous les élèves - Interview des enseignants (classe de 6e)
03:16
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Évaluer pour faire réussir les élèves : analyser les résultats pour répondre à leurs besoins
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Le travail d’un délégué académique à la vie lycéenne et collégienne au service de l’engagement des élèves
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Atelier théâtre_-_Entretien avec les élèves
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Synchronisation de la base élèves et du livret
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Faire vivre la laïcité avec les élèves à l'occasion du 9 décembre
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Des conseils pour valoriser l’engagement des élèves
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Synchronisation de la base élèves et du livret
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L'inclusion scolaire des élèves allophones nouvellement arrivés. Quels enjeux pour la formation des personnels
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L'inclusion scolaire des élèves allophones. Comment valoriser les acquis anterieurs un exemple en mathématiques
04:16
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Mallette 6e - Paroles d'élèves de 6ème
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Esprit critique - Sophie Mazet
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L'extension du Plan Particulier d'Intervention 1/2
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Du déficit attentionnel au trouble de l’attention : données actuelles sur le TDAH et repères pour agir 2/2
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Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert
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Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif
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Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux
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Pour déposer un projet : devenir « Rédacteur de projet »
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Le chariot filoguidé
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L'apport des outils numériques à l'expression écrite - Anne Béringué
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L'égalité fille-garçon en cours d'EPS
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Ouverture du séminaire
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Définir les objets connectés
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LSF cycle 1: apprendre à communiquer (1/2)
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