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Vidéo 12 - autoévaluation élève
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Faire produire une ressource par les élèves Réalisation par les élèves d'un tutoriel pour présenter une notion
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Diaporama commenté pour présenter un compte-rendu de travaux pratiques : détermination la masse d’un objet à partir d’une mesure de pression (vidéo réalisée par un élève)
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« Contexte de création et conditions matérielles de la représentation », entretien avec Bénédicte Louvat - Version élève - Dans les coulisses du Malade imaginaire
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Témoignage d'un parent d'éléve
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Parcours Avenir / Témoignages des élèves sur l'orientation
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17 synchroniser base élèves établissement
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Table ronde 1 - Accueillir, positionner et orienter les élèves : où en est-on ?
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L'inclusion scolaire des élèves allophones. Temoignages de Tzu-ling et Leandro
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Comment introduire une nouvelle séquence en suscitant l'adhésion des élèves ?
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Des conseils pour valoriser l’engagement des élèves
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Séminaire « Développer les compétences orales et l’éloquence des élèves du collège au lycée » - Allocution officielle d’ouverture de Jean-Michel Blanquer
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Synchronisation de la base élèves et du livret
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Les élèves de la classe CM1,CM2 de l'école primaire Modeste Leroy
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Atelier 17 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »
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CRETEIL_Un conseil de classe participatif pour redonner une place centrale à l'élève
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L'inclusion scolaire des élèves allophones. Temoignages de Ailton et de Islam
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Le projet en terminale STMG. Les revues de presse des élèves
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« Le Malade imaginaire dans sa splendeur », conversation avec William Christie - Version élève - Dans les coulisses du Malade imaginaire
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« Molière et la musique », proposé par Judith le Blanc - Version élève - Dans les coulisses du Malade imaginaire
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atelier 6 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »
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Faciliter l'expression orale de tous les élèves - Interview des enseignants (classe de 6e)
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Bilan du projet STMG par les élèves
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21-OUTILS suivi pédagogique de l'élève
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Atelier théâtre_-_Entretien avec les élèves
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Synchronisation de la base élèves et du livret
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Faire vivre la laïcité avec les élèves à l'occasion du 9 décembre
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« Comédie en forme de fête », entretien avec Laura Naudeix - Version élève - Dans les coulisses du Malade imaginaire
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18 OUTILS suivi pédagogique de l'élève
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Les élèves présentent leur projet STMG
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Présentation oral d’une élève de première en enseignement scientifique
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Témoignages des élèves et des professeurs de cycle 3
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Évaluer pour faire réussir les élèves : analyser les résultats pour répondre à leurs besoins
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Le travail d’un délégué académique à la vie lycéenne et collégienne au service de l’engagement des élèves
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L'inclusion scolaire des élèves allophones nouvellement arrivés. Quels enjeux pour la formation des personnels
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L'inclusion scolaire des élèves allophones. Comment valoriser les acquis anterieurs un exemple en mathématiques
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Mallette 6e - Paroles d'élèves de 6ème
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Le projet en terminale STMG. Les revues de presse : témoignages d’élèves
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« La musique de Charpentier pour Le Malade imaginaire », conversation avec Catherine Cessac - Version élève - Dans les coulisses du Malade imaginaire
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Pour déposer un projet : devenir « Rédacteur de projet »
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Recenser les projets d’éducation artistique et culturelle
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LA NUOVA ARMA LEGGENDARIA OP DEL CAPITOLO 4 DI FORTNITE!
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